Книга "Воспитание Человека", психолог ВАСИЛЬЕВА Татьяна

Книга «Воспитай Человека» помогает родителю обеспечить соблюдение ребенком правил, относящихся к разным областям жизни. При чём сделать это так, чтобы не приходилось даже повышать голос на ребенка. Конечно, для этого порой придётся использовать наказание, но не те привычные наказания, которые свойственны многим родителям – ремень, крик на ребенка, игнорирование. В книге предлагается в качестве наказания лишь ограничение ребенка в участии в увлекательных для него занятий. При чём так мудро выстроить это наказание, что оно не будет являться наказанием как таковым – ведь этот процесс будет регулировать сам ребенок. В результате с серьезностью дела ребенок направит всё своё внимание на соблюдение правил, исправляя свои неверные слова и поступки.

В книге «Воспитай Человека» подробно объяснено и рассмотрено на примерах как приучать ребенка к выполнению домашних дел. При этом не к такому выполнению дела, после которого родителю придется всё исправлять самому или доделывать за ребенком, а приучение к качественному исполнению различных дел по дому.

Предисловие
Обращение к читателю

Часть 1. Причины отказаться от ремня и крика. Страх родителя зародить детскую вседозволенность.

Часть 2. Исключая вседозволенность, что идёт взамен ремня и крика.

Глава 1. РОДИТЕЛЬСКИЙ НАВЫК «ПРАВИЛЬНО ХВАЛИТЬ РЕБЕНКА. ОДОБРЕНИЕ»

Глава 2. НАКАЗАНИЕ: ОГРАНИЧЕНИЕ РЕБЕНКА В КАКИХ-ЛИБО БЛАГАХ ЧАСТИЧНО ИЛИ ПОЛНОСТЬЮ

Глава 3. РОДИТЕЛЬСКИЙ НАВЫК «ПЕРЕДАЧА ОТВЕТСТВЕННОСТИ РЕБЕНКУ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕ» с учетом детского возраста, или «ПРИМЕНЕНИЕ ПОСЛЕДСТВИЙ ДЕТСКОГО ПОВЕДЕНИЯ»

§1. Почему важно применение последствий детского поведения

§2. Естественные последствия детского поведения.

§3. Логические последствия детского поведения.

§4. Приоритетность вопросов во взаимоотношении родителей с ребенком

§5. Как вести себя родителю, когда ребенок продолжает не реагировать на родителя

§6. Ребенок наносит физический вред другим людям

§7. Развитие в ребенке самостоятельности.

§8. Вопрос использования детьми компьютеров и смартфонов.

Глава 4. РОДИТЕЛЬСКИЙ НАВЫК «ПЕРЕДАЧА РОДИТЕЛЬСКОГО ОПЫТА РЕБЕНКУ», или воспитание в ребенке самостоятельности.

§9. Как передавать родительский опыт, чтобы ребенок его принимал

§10. Эффективные указания родителя по поводу требуемых от ребенка действий.

§11. Как учить ребенка взаимоподдержке и взаимовыручки

§12. Самостоятельное взаимодействие ребенка с другими взрослыми

§13. «А стоит ли благодарить детей за выполнение дел?»

§14. Как приучать ребенка к качественному выполнению дела

§15. «А правильно, что ребенок убирает за всей семьей? Может пусть хотя бы за собой убирает?»

§16. Об отношении родителей к учебе ребенка в школе.

§17. Только о родителях.

§18. Вопрос наделения старшего ребенка ответственностью за младшего ребенка

§19. Вопрос участия бабушек и дедушек в воспитании внуков

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Знания, открывающиеся на страницах этой книги, позволят родителям без крика и ремня устранить любое детское плохое поведение, связанное с игнорированием родительских слов, просьб, указаний, любое проявление хамства и грубости по отношению к родителю или другим людям.

Однако, самое ценное в представляемой информации – предупреждение возможных будущих конфликтных ситуаций между родителем и ребенком.

● детский и семейный психолог
● психолог-консультант Ассоциации профессиональных психологов и психотерапевтов

● ведущий психолог направления детско-родительских отношений в психологическом центре "Единство"

● психолог-консультант благотворительного фонда "Подари жизнь"
● ученица Ю.Б.Гиппенрейтер. В 2016 году получила право на преподавание курса Ю.Б.Гиппенрейтер для родителей "Общаться с ребёнком. Как?"

Всё началось в далеком 2003 году... 20 лет назад

Всё началось в далеком 2003 году (20 лет назад), когда я стала мамой... Пока ребенок был грудным, всё было мило и чудесно, но пришел момент, когда мои действия и указания стали вызывать сильнейшее сопротивление у моего ребенка. "Как так?" - восклицала я, - "Ребенок - это любовь и счастье, а тут сплошное выматывание друг друга!"

Ох и как же я кричала на своего малыша, когда изо дня в день приходилось бороться с его непослушанием...

Говорю ему спать - не ложится, говорю одевайся гулять - не одевается... Начнешь помогать ему одеваться, скидывает с себя всё, что одето... и так до бесконечности.

Старшие родственники советовали жёстче и строже быть... Послушалась - им же видней, своих детей-то вырастили уже!

Я уж и по попе стала лупить ребенка и кричать громче, а он как ложился спать с боем и со слезами, так и ложился; как сопротивлялся одеванию на улицу, так и сопротивлялся...

Так бы всё и продолжалось, если бы не необычная встреча на детской площадке...

Во дворе в песочнице двое детей устроили скандал из-за одной игрушки. Крик стоял на весь двор. Их мама, встав с лавочки, неспешным шагом приближалась к своим детям. Присела на корточки, что-то сказала детям, они что-то ей ответили, мама встала и пошла снова в сторону лавочки. Дети спокойно продолжили играть, причем игрушка оставалась в руках только у одного ребенка. "Что это? Магия?!" - подумалось мне. Не раздумывая я неслась через всю площадку к этой маме. "Что? Что сказали Вы своим детям, что они так быстро прекратили ссориться? Я тут одного ребенка утихомирить не могу, а тут двое, да ещё и ссорятся!" От этой мамы я узнала, что существует психологический курс для родителей по воспитанию детей, на которых, собственно говоря, и учат спокойным, но действенным реакциям родителя.

Конечно, незамедлительно я оказалась на этих курсах и с этого момента началось моё радостное и осмысленное материнство.

Затем - рождение второго ребёнка. Знаний хотелось больше и я отправилась на обучение в психологический лагерь по коррекции детского поведения. Там я работала консультантом - помощником ведущего психолога Ивановой Т.Н. Было 5 смен в году, детей было много - от 30 до 40 человек. Возраст детей был от 9 лет до 17 лет. Задача состояла в том, чтобы искоренять негативные качества ребенка и "встраивать" сильные личностные качества. Вот именно там я увидела чудеса, которые происходят с детьми, когда рядом находятся взрослые, проявляющие к ним уважение, строгость, доброту и честность. По окончании смен для родителей проводились психологические курсы с целью поддержки ребенка родителями в семье.

Шли годы и однажды я увидела разочарование в глазах ведущего психолога... В лагерь приехал мальчик, которого с таким трудом на протяжении нескольких месяцев специалист "вытаскивал" из сильнейшей стеснительности: движения его всегда были скованы, руки плотно прилегали к телу - попытка стать незаметным. С каждой сменой лагеря в мальчишке что-то менялось - шаг становился шире, движения более раскованы и вот он уже пританцовывал, с легкостью размахивая руками... Потом возвращение домой к родителям и в одну из смен ребенок приехал снова зажатый и ещё более скованный...
Тогда я осознала, как родитель своими реакциями на ребенка может перечеркнуть всю работу даже самого лучшего специалиста для ребенка...

С этого момента я поставила перед собой задачу - как можно большему количеству родителей рассказать о простых, но действенных способах регулирования детского поведения. Так я начала работу над своей книгой, прошла обучение у психолога Ю.Б.Гиппенрейтер, отучилась в институте на психолога, стала вести индивидуальные консультации и курсы для родителей.
Информацию для книги собирала с 2015 года. В 2019 году одно из ведущих российских издательств обратилось с запросом о выпуске моей книги для родителей. Так началась ещё более интенсивная работа над книгой. Также началась работа над второй книгой для родителей. В 2020 году первая книга была передана издательству. Выпуск книги задержался и в начале июля 2023 года я забрала назад свои авторские права и вот наконец моя первая книга выходит в свет и готовится к выпуску вторая книга...

Я очень хочу, чтобы в каждой семье отношения родителей и детей стали наполнены счастьем и радостью, а возникающие проблемы оставались лишь платформой для формирования целостной личности ребенка!

Пусть мои книги Вам в этом помогут!

С уважением к Вам, Татьяна ВАСИЛЬЕВА.

Книга "Воспитай Человека" совместно с книгой "Пойми ребенка" заменяют полноценную программу работы с психологом в отношении поведения ребенка.

Теперь родитель может самостоятельно разобраться как выстроить гармонично и сбалансированно жизнь ребенка внутри семьи, в обществе - в отношении школы, уроков, выполнении домашних дел, времени за компьютером или телефоном и т.п.

НАВЕРНЯКА У КОГО-ТО ИЗ ВАС ВОЗНИКЛИ ВОПРОСЫ:

Поможет ли книга родителю, который воспитывает ребенка один? КОНЕЧНО! Ведь в этом случае на плечи одного родителя ложится двойная ответственность и знание как действовать и как реагировать, укрепит Ваш родительский авторитет и усилит взаимопонимание с ребенком.
У меня ещё очень маленький ребенок, споров никаких с ним нет в силу его возраста, стоит ли мне читать книгу сейчас? КОНЕЧНО! Вы заранее будете знать как "разруливать" первые попытки ребенка сопротивляться родителю. Ваши изначально верные реакции устранят сотни потенциальных ссор и конфликтов с ребенком. Однако, Вам я рекомендую начать с первой книги - "Пойми ребенка", т.к. в ней содержится много информации о "профилактике" детского непослушания, начиная с 6 месяцев ребенка.

останови неразбериху и недопониманиев своих отношениях с ребенком!

останови неразбериху и недопонимание
в своих отношениях с ребенком!